对孩子的评价怎么写？
对学生学习成绩的评价，不仅要重视学科学习的结果，关注其学业成就，更要重视的是学生的学习过程，其过程的评价结果不能代替结果的评价。教师在评价过程中，要通过多种渠道了解学生学习的现状和存在的不足与困惑，给予帮助、指导，提出可行的改进方法。在学习结果评价的时候，应把学生放在一个特定的学习过程中，探究他取得该学习结果的原因，并鼓励学生向更好的方向努力与发展。
一、对学生品德及心理健康的评价。教师要根据学生的行为表现结合学生平时的各方面的发展、素质的提高，有理有据地进行评价。
二、对学生综合能力的评价。对综合能力的评价不能太宽泛，要写具体，如写到劳动能力强，就要写具体指什么劳动能力强，如勤快能干等，同时还要指出其不足。
三、对学习态度与表现的评价。教师要根据学生在学习过程中的态度及具体的行为表现给予评价，如写到学习态度端正，就要写具体是指上课、作业、复习、考试等哪个方面态度端正，对哪种表现态度端正等。
四、评价用语不可用判断性的语言，而应有商量、分析的余地。