儿童几岁适合学书法？
我女儿，7岁开始学书法，学的是毛笔字。学习的过程和心路历程很能代表大部分孩子的特点。 先贴上她现在的作品。她现在是一名高一的学生。 刚开始学的时候，她的字是这样的（一年级） 当时觉得她的字写得很有灵气，很端正，就让她开始了练字之路。
刚练没多久，字还不是很稳，偶尔会潦草。不过已经比刚才好了很多！ 接下来进入状态后，她的字是这样（三年级） 这个阶段已经开始写出一点味道了。然后继续保持并加入了新的内容。同时因为正处三年级，作业量开始变大，有时候她会来不及写完，然后写字的状态会有些许不好。不过都过去了，你看这字写得多好啊！ 我总是这样激励她。
上了初中之后，因为作业量更多了，写字的时间也被大量压缩，并且加了晚自习，回家都已经很晚了。所以只能利用碎片时间进行练字。于是她的字有了很大的进步（初一） 这是她很喜欢的一幅字，上面有她好多自己的创意，比如“乐在字中”的“字”字，是她在模仿我的字体写的，而她自己并不知情；还有那个“一”字中间那竖长长的，是因为当时的纸比较厚，而我不希望把纸张磨破，就特意这样写的。后来看到这幅字，总觉得愧疚，因为孩子的时间是应该被尊重而不是被浪费的呀……
虽然字越来越好看了，但是练字的态度没有以前端正了，经常写着写着就容易烦躁起来。我察觉到这个问题，就开始改变训练的方法。不强调一字一练，改为了一句一练。只要她将这句诗写的干净、工整我就予以鼓励。这个方法果然奏效，孩子的态度好转，字也越来越认真。 到了高中阶段，学习时间更紧了，练字的时间也缩短。好在她的字已经写得相当不错了，所以我就不强求字形了，而是要求态度。只要她肯花时间和精力去完成我布置的作业，我就很开心了。
现在她毕业了，暑假过去她就高三了，而我忽然发现我对她的练字启蒙好像做错了。因为我一直关注于让她把字写好，却忽略了她的性格特质。比如，她有一个很大的毛病就是耐心不足，其实这和她的个性相关。因为她是一个特别活泼好动的孩子。而练字需要足够的静心，这是我这个做家长的疏忽啊。
看了上面女儿的练字经历，再来讲讲我是如何培养她练字的。
1.从线条练习开始，先抓基本功。
2.每天练，养成习惯。（我会在她书包里放一支笔，随时提醒她练字）
3.以实用主义为主，兼顾艺术审美。先让她把字写整齐，然后再追求风格。一开始千万不要去管孩子写的是什么字，只要她能写好就行。等日后基础扎实了，再去追求风格也是可以的。
4.多夸奖孩子，让孩子建立自信心。每个孩子在面对陌生的事情时，都是非常谨慎小心的，特别是在别人指出他的错误时，很容易伤害孩子的自信。所以家长在引导孩子练字的时候，一定要注意多夸奖孩子，孩子的主动性是非常容易被激发的，你只要稍微鼓励一下，他就可以主动钻研下去。