儿童是星期几？
在儿童自己还没有独立的星期概念时，需要成人帮助来定义“一周”的起始和结束、确定“周几”的概念；而一旦儿童掌握了这个概念，他们就可以自由地使用这个词了。 心理学家曾做过这样一个实验：分别对几个不同年龄的孩子进行测试，让他们说出自己的生日是在哪一天（以周为单位）以及是什么节气或节日。结果发现，4-6岁的孩子能准确说出自己的出生月份，但却不能说明是哪一天；6岁以上的孩子则可以同时说出这两项信息。
这说明什么？证明孩子先拥有的是时间概念而非日期观念，两者是逐步递进的。 那既然孩子能慢慢习得“周日”等词的意思，为什么还要大人在旁边解释呢？ 因为孩子的理解能力、思维能力都还不够完善，无法独立地、抽象地去思考“周几”的问题——这需要一个过程，且可能还涉及语言能力的发展问题。 当孩子问“星期几”时，大人无需刻意去编造一个答案，这样反而会让孩子误以为星期几是可以随便欺骗人的！其实，当孩子能够自如地问出这个问题并希望得到确切的答案时，表明他的认知能力和语言能力已有所提高，并且开始追求真相和客观性了。这时父母大可如实告知，如星期一是周一，周二就是周二等等。
值得注意的是，在这个过程里，家长需要避免用一些模糊的词来回答孩子，比如：“明天是新的一天。”——这其实是没有明确答案的。同样，“今天是星期三。”……这也只是大人们一厢情愿罢了，到底是不是真的，还需要孩子的进一步验证(比如他必须亲自数数今天到底是第几天)。 所以，当孩子在追问“星期几”的时候，不妨就给他们一个具体的答案吧。