儿童如何画恐龙？
要像对待小朋友那样，对儿童画的“丑”进行宽容解读——事实上，这是儿童认知世界的一种重要方式。 其次，我们要了解不同年龄段的儿童绘画能力的发展规律，以便更有针对性地提供支持。 (一)0-8岁儿童画画的特点及原因 1.涂鸦期（0至2岁） 这个阶段的宝宝喜欢到处涂画，在纸上、墙上、地上甚至自己身上都留下痕迹。他们常常无意识、无目的的触笔、划条线或者随意的涂色，这些看似幼稚的表演实际上是他们探索世界的一种方式。
比如，当宝宝看到自己妈妈漂亮的裙子时，他可能会忍不住跑去抓过来撕咬，而当他发现这种行为无法得到妈妈的回应和喜爱时，他就会通过画画来发泄——把妈妈最喜欢的裙子涂上各种颜色，然后扔进垃圾桶里。
2.前书写阶段（2至4岁） 这个阶段的儿童已经能够比较有意识的用画笔和其他材料进行绘画了，但他们的动作还不是很协调，常常出现画面模糊、变形等情况，而且喜欢在主题之外增加许多无关紧要的细节。这一方面是因为他们的手不是特别灵活，难以精准的控制笔画；另一方面是因为他们的观察力还没有发展起来，不能很好的聚焦于一个主题上进行描绘。
这个阶段的孩子还很爱模仿，当他们看到大人写字、画图的时候会主动要求学着写或画，虽然最后成品往往不伦不类，但是这个过程却是他们非常重要的学习经历。这个时候如果家长能给予孩子充足的材料和空间去进行绘画练习，这对于孩子的视知觉、思维发展和语言能力的提高都有着重要的意义。
3.书写阶段（5至8岁） 这个年龄段的孩子已经有了一定的书写能力，加上前面阶段的良好积累，此时的绘画大多比较美观且富有故事性。这一阶段孩子的想象力也处于一个很高涨的阶段，所以他们常会运用想象把现实中没有的东西画出来，比如常常会在自己的画中加入卡通人物、幻兽等。
除了客观因素，父母的影响对孩子绘画能力的培养也很重要。如果孩子从小生活在父母经常阅读和提笔写字的家庭氛围中，那么孩子受其影响而热爱阅读和画画的例子比比皆是。相反，如果父母的阅读习惯很差却经常要求孩子多读书或者教孩子学这学那，很可能事与愿违。因为阅读和学习是需要有连贯性的过程，需要从小培养和不断刺激才能有效地进行。