儿童学习障碍怎么办？
对于家长来讲，需要清楚孩子的问题属于哪一个类别的学习困难，然后针对性的寻找方法来帮助孩子提高相应的能力。 一般来讲，孩子的学习障碍可以分为三类：
1、阅读障碍（Reading Disability）：主要是指孩子存在识字或者阅读理解困难；
2、计算障碍（Arithmetic Disability）：主要是指孩子的数学计算能力低下；
3、写作障碍（Writing Disorder)：主要是指孩子书面表达能力差，书写、语法、表达方面有问题。
除了以上三类最常见的障碍外，还有一些并不典型的学习困难，如：注意力不集中、多动、模仿能力强但记不住等。
这些通常被称为非言语性障碍（Nonverbal Learning Disabilties，NVLDs）。由于这一类别的障碍没有很好的诊断指标，而且与上述三个类别障碍的表现有重叠之处，所以在诊断上经常会出现遗漏的情况，而在干预措施上往往也无法做到对症下药。 判断孩子是哪一种类型的学习困难，是有效开展后续干预的第一步。但是很多时候，家长其实并不知道应该如何去做。这里有一个简单的自测的小工具——美国小学常用阅读能力测评表，可以帮助家长们初步判断孩子的阅读能力等级。 当然，最可靠的方法还是请专业的医生或阅读老师给予评估。
如果孩子在幼儿园或者小学阶段，出现识字或阅读理解方面的困难，并且符合下列两条中的一条，就可以考虑是阅读障碍了：
1、在相同教育环境下，其他同年龄段的孩子能够认识100个字，而您的孩子却只能认得60个字。
2、同一个孩子在不同的时间测试其认字能力，结果每次都能差出不少。例如第一次测试认字100个，第二次测试只认得80个。
如果孩子出现算数困难，并且符合以下表现，就要怀疑是不是计算障碍了：
1、在同样的教学环境下，别的小朋友已经会进行10以内的加减法，但您的孩子还只会做四则运算。
2、同样一道题，今天做了对，明天做了就错，错题原因说是忘了就忘了。
3、经常将数字、字母、单词混着写，例如把“5”写成“8”，把“I”写成“U”。
如果孩子在幼儿期出现过口水滴答、说话慢、词不达意等情况，到了小学之后，出现了写作业磨蹭、考试拖时间、难以专注等问题，并且伴有以上的表现，那就可能是NVLD在捣乱了。
家长们可以先参照上面的测评表自我检测一下。如果实在不放心，也可以带小朋友去当地比较靠谱的医院检查一下，让医生开一个综合性的评定。