儿童多动症研究？
儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童期常见的一类心理行为障碍，表现为与年龄不相称的注意力不集中、好动、冲动等行为症状。这些患儿智力正常或基本正常，但学习能力和做事效率低，行为冒失和冲动易怒，并常伴有情绪问题，如焦虑、抑郁等。
本病发病率较高，在我国约4%至5%的儿童患有此病，且男孩的发病率为女孩的3-4倍[1]。 虽然目前对该病的致病机制尚未完全清楚，但大量证据显示该病与遗传因素密切相关。
在临床上，除了需要观察患儿的临床表现外，医生还会进行一系列的心理评估，以进一步判断患儿的病情程度以及制订合适的干预方案。
常用的评估工具包括：韦氏儿童智力量表（WISC）、瑞文标准推理测验、儿童行为量表（CBCL）、Achenbach儿童行为手册等。 需要注意的是，虽然这些评估工具在评估儿童ADHD时比较可靠，但其评估结果会受到各种主客观因素影响，因此不能单凭一次测评就给患儿下诊断，而应综合评定。
对于轻中度病例，一般建议采用教育措施来改善患儿的行为，比如对患儿进行针对性强化训练及行为矫正； 对重度患儿，可以采取药物治疗联合心理治疗等方式来提高疗效。
药物的选择要根据患儿的症状特点选择，一般情况下，会选用选择性去甲肾上腺素能神经元激活剂，如哌甲酯或苯海拉明。 用药原则为小剂量、短疗程，服药期间需定期化验血脂和肝功能，以防药物副作用发生。
家长及老师也需要了解一些基本的药物知识，帮助患儿更好地配合治疗。 例如，服用哌甲酯后会有嗜睡的症状，故建议在餐后立即服药，这样能够保持较长时间的药效； 而在服药初期，可能患儿会出现较为明显的激越症状，此时家长不要担心，这是机体逐渐适应药物的代谢过程，一般持续2-4周即可消失。
随着人们对认知行为的进一步研究和探索，可能有更多的人会加入这项研究，并发现更多关于这一疾病的原因和机制。同时，随着科技的发展，也许我们能找到更有效的预防和干预的方法。